domingo, 20 de diciembre de 2009
domingo, 6 de diciembre de 2009
sábado, 5 de diciembre de 2009
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Alfabetización Digital, Conciencia Global, Derecho de Autor y Plagio.
Laboratorio 5
Análisis de lecturas Alfabetización Digital, Conciencia Global, Derecho de Autor y Plagio.
En la sociedad actual, el ser humano necesita expresar sus ideas, sentimientos y pensamientos para ser entendido y respetado durante el desenvolvimiento cabal de sus actividades diarias, en base a esto, desde las épocas más remotas se habla de la Comunicación, de forma escrita, o verbal funciona como canal de alivio para exteriorizar lo necesario.
Para interpretar las imágenes expresas en un papel en forma de letras, se conoce la Alfabetización, mas ahora que el ciber espacio ha llegado al sistema educativo, y todos los que deseen oportunidades de crecimiento personal deben estar Alfabetizados. Esta necesidad se conoce como Alfabetización Digital y contribuye al manejo de las disciplinas básicas y al acenso al sistema, luego de esto un creciente mundo de participantes permitirá establecer la comunicación global a través del enfoque idealista particular de cada persona.
A través de la alfabetización digital se puede aprender distintos idiomas, además de conocer los aportes científicos y tecnológicos que se han logrado a nivel mundial.
La creciente popularidad de las aplicaciones basadas en sistemas digitales trae consigo controversias y competencia entre Autores, si bien es cierto, manejar mucha información te da poder, para algunos el poder resulta alarmante si incurre en la violación de los Derechos de Autor y Plagio de Investigaciones.
Desde ese momento en que se toman las ideas de otros para considerarlas propias y autenticas se incurre en plagio de información. Conmueve la idea de escribir perfecto, de ordenar cada pensamiento que ocurre en nuestro cerebro y plasmarlo de forma audaz, captando el interés de los mas suspicaces investigadores en la WEB, lo interesante es que podemos salvar nuestras ideas autentificando cada fuente, describiendo los autores, coautores, colaboradores, y tomando tips que a algunos estudiosos les haya permitido mantener su línea de Autentificación.
Análisis de lecturas Alfabetización Digital, Conciencia Global, Derecho de Autor y Plagio.
En la sociedad actual, el ser humano necesita expresar sus ideas, sentimientos y pensamientos para ser entendido y respetado durante el desenvolvimiento cabal de sus actividades diarias, en base a esto, desde las épocas más remotas se habla de la Comunicación, de forma escrita, o verbal funciona como canal de alivio para exteriorizar lo necesario.
Para interpretar las imágenes expresas en un papel en forma de letras, se conoce la Alfabetización, mas ahora que el ciber espacio ha llegado al sistema educativo, y todos los que deseen oportunidades de crecimiento personal deben estar Alfabetizados. Esta necesidad se conoce como Alfabetización Digital y contribuye al manejo de las disciplinas básicas y al acenso al sistema, luego de esto un creciente mundo de participantes permitirá establecer la comunicación global a través del enfoque idealista particular de cada persona.
A través de la alfabetización digital se puede aprender distintos idiomas, además de conocer los aportes científicos y tecnológicos que se han logrado a nivel mundial.
La creciente popularidad de las aplicaciones basadas en sistemas digitales trae consigo controversias y competencia entre Autores, si bien es cierto, manejar mucha información te da poder, para algunos el poder resulta alarmante si incurre en la violación de los Derechos de Autor y Plagio de Investigaciones.
Desde ese momento en que se toman las ideas de otros para considerarlas propias y autenticas se incurre en plagio de información. Conmueve la idea de escribir perfecto, de ordenar cada pensamiento que ocurre en nuestro cerebro y plasmarlo de forma audaz, captando el interés de los mas suspicaces investigadores en la WEB, lo interesante es que podemos salvar nuestras ideas autentificando cada fuente, describiendo los autores, coautores, colaboradores, y tomando tips que a algunos estudiosos les haya permitido mantener su línea de Autentificación.
Aplicación de Herramientas Web en de Aula de Clases.
Laboratorio 4.
Aplicación de Herramientas Web en de Aula de Clases.
El uso de las Herramientas WEB en el actual proceso educativo trae consigo una evolución científica y tecnológica que genera una cifra significativa de participantes en el sistema, tras el empleo de estrategias seguras y factibles para la educación en cualquier nivel.
Gracias al enlace y comunicación global que se establece entre los participantes, quienes sin fronteras intercambian ideas, conocimientos y habilidades en el desarrollo didáctico de las actividades, se considera indispensable crear otras herramientas que puedan cubrir cualquier necesidad, y a su vez se establezcan fuentes con mas especificaciones y menor grado de complejidad para ofrecerle al alumno un abordaje sencillo y atractivo.
Es importante que dentro de la aplicación de algunas de las herramientas WEB el estudiante mantenga un claro concepto sobre el uso y manejo de esta estrategia educativa, pues claro está, el uso indiscriminado del mismo puede ocasionar fatiga neuronal, causando daños irreversibles en el sistema nervioso central.
Estas Herramientas incorporadas al sistema educativo flexibilizan el proceso de aprendizaje, estimula la creatica y promueve la responsabilidad en el estudiante, reduce tiempo, es efectivo, y conduce a un progreso paulatino de la alfabetización digital, además, contribuye a la proyección institucional educativa e individual, según los intereses particulares de cada participante.
El mayor compromiso debe asumirlo el docente en el aula, quien deberá mantener el interés, entusiasmo y dinamismo en cada actividad, al mismo tiempo, conocer y controlar el equipo o los equipos necesarios para la incorporación de la Web en el terreno educativo.
Aplicación de Herramientas Web en de Aula de Clases.
El uso de las Herramientas WEB en el actual proceso educativo trae consigo una evolución científica y tecnológica que genera una cifra significativa de participantes en el sistema, tras el empleo de estrategias seguras y factibles para la educación en cualquier nivel.
Gracias al enlace y comunicación global que se establece entre los participantes, quienes sin fronteras intercambian ideas, conocimientos y habilidades en el desarrollo didáctico de las actividades, se considera indispensable crear otras herramientas que puedan cubrir cualquier necesidad, y a su vez se establezcan fuentes con mas especificaciones y menor grado de complejidad para ofrecerle al alumno un abordaje sencillo y atractivo.
Es importante que dentro de la aplicación de algunas de las herramientas WEB el estudiante mantenga un claro concepto sobre el uso y manejo de esta estrategia educativa, pues claro está, el uso indiscriminado del mismo puede ocasionar fatiga neuronal, causando daños irreversibles en el sistema nervioso central.
Estas Herramientas incorporadas al sistema educativo flexibilizan el proceso de aprendizaje, estimula la creatica y promueve la responsabilidad en el estudiante, reduce tiempo, es efectivo, y conduce a un progreso paulatino de la alfabetización digital, además, contribuye a la proyección institucional educativa e individual, según los intereses particulares de cada participante.
El mayor compromiso debe asumirlo el docente en el aula, quien deberá mantener el interés, entusiasmo y dinamismo en cada actividad, al mismo tiempo, conocer y controlar el equipo o los equipos necesarios para la incorporación de la Web en el terreno educativo.
Caracteristicas entre Modalidad E-LEARNING y BLENDER LEARNING
Laboratorio 3.
MODALIDAD
E-LEARNING Uni-modal con servicio virtual
BLENDER-LEARNING:Dual o Bimodal, Semi presencial
ROL DEL DOCENTE
E-LEARNING ·Enseñanza a través de redes digitales con entornos virtuales bajo enfoques metodológicos no tradicionales individual a un aprendizaje colaborativo.
BLENDER-LEARNING Enseñanza presencial con amplia tecnología donde se autoevalué el manejo de los contenidos afianzando las competencias individuales en el uso de la tecnología de información y comunicación
ROL DEL PARTICIPANTE
E-LEARNING Aprendizaje a través de internet.
BLENDER-LEARNING: Aprendizaje responsable a través de los encuentros presenciales y a distancia en web side.
MATERIAL INSTRUCCIONAL
E-LEARNING: Solo a través de web. Didáctico, interactivo, motivacional.
BLENDER-LEARNING: Tiene la posibilidad de combinar estrategias Elearning- Blender Learning, entre su rol docente tutor online educación y educación tradicional
EVALUACION
E-LEARNING:Trabajos utilizando herramientas medios textuales como foros, mensajería instantánea, chat, correos, videos, videoconferencias.
BLENDER-LEARNING: Tiene la posibilidad de combinar estrategias Elearning- Blender Learning, entre su rol docente tutor online educación y educación tradicional. Auto- Meta y Coevaluación son aplicables.
MODALIDAD
E-LEARNING Uni-modal con servicio virtual
BLENDER-LEARNING:Dual o Bimodal, Semi presencial
ROL DEL DOCENTE
E-LEARNING ·Enseñanza a través de redes digitales con entornos virtuales bajo enfoques metodológicos no tradicionales individual a un aprendizaje colaborativo.
BLENDER-LEARNING Enseñanza presencial con amplia tecnología donde se autoevalué el manejo de los contenidos afianzando las competencias individuales en el uso de la tecnología de información y comunicación
ROL DEL PARTICIPANTE
E-LEARNING Aprendizaje a través de internet.
BLENDER-LEARNING: Aprendizaje responsable a través de los encuentros presenciales y a distancia en web side.
MATERIAL INSTRUCCIONAL
E-LEARNING: Solo a través de web. Didáctico, interactivo, motivacional.
BLENDER-LEARNING: Tiene la posibilidad de combinar estrategias Elearning- Blender Learning, entre su rol docente tutor online educación y educación tradicional
EVALUACION
E-LEARNING:Trabajos utilizando herramientas medios textuales como foros, mensajería instantánea, chat, correos, videos, videoconferencias.
BLENDER-LEARNING: Tiene la posibilidad de combinar estrategias Elearning- Blender Learning, entre su rol docente tutor online educación y educación tradicional. Auto- Meta y Coevaluación son aplicables.
martes, 1 de diciembre de 2009
sábado, 28 de noviembre de 2009
jueves, 19 de noviembre de 2009
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